北京市二十一世纪国际学校名校录取率再创新高

十二年前，这所学校的名字是北京二十一世纪实验学校。 2010年春天，44岁的范胜武来到这里，学校正式走上了国际化教育转型的道路。 从差异化教育到锤炼教师专业能力，从构建前瞻性课程体系到打造学生成长乐园，樊胜武多管齐下，引领“21世纪人”重新崛起。

“责任永远是最重要的。” 樊胜武站得笔直，目光锐利。 他所做的一切都只是出于职责。

（范校长与学生们在一起）

把“不想做”的事情做到极致

范胜武在福建军营长大。 他受所见所闻的影响，从小就怀有保家卫国的理想。 我的父亲是一位“老革命”，经历过济南战役、淮海战役、渡江战役等各种战役，并将一生奉献在战场上。 父辈开拓进取、奋斗不畏困难的精神对他影响巨大，这一点在范胜武求学时就表现得淋漓尽致。

12岁时，范胜武跟随父亲回到山东读初中，阴差阳错进入了体育班。 班上很多同学都不认真学习，范胜武却一边和体育生们一边锻炼，一边争分夺秒地学习。 他每天6点前起床，第一个来到教室学习，然后和班上的体育队员一起跑圈。 班主任兼特体育老师张廷军注意到了这一点，一有时间就耐心地帮他补习数学。 范胜武回忆说，他之所以重视体育教育，和他自己的成长经历有关，而张廷均是一位对他影响深远的老师。 直到今天，无论风雨无阻，他仍坚持晨跑的习惯。

虽然基础薄弱，但樊胜武始终有一种不服输、“想做就尽力”的精神。 高中时，学校每天晚上9点30分停电后，他就得和同学们借着煤油灯微弱的灯光学习，10点30分才回家。 高二时，老师鼓励他参加高考。 他在高考第一、二模中均排名年级第一，三年级同期排名居然排名第三。

眼看着自己的理想已经临近，没想到命运却给了他从天而降的一击。 范胜武因近视而被军校拒绝。 由于高二时高考成绩不佳，他被转入师范学院学习汉语言文学。 那时，他从未想过自己会成为一名老师。

“我不擅长教学。” 范胜武在学校时善于学习，但不善言谈。 当他在同学面前回答问题时，他脸红了。 当他临近毕业作业时，他仍在个人理想和教师职业之间挣扎。

命运给予每个人的东西看似偶然，但仔细想想，却是最好的安排。 山东省滨州市一所重点中学并没有给他继续流浪的机会。 1985年，不招收专科生的山东省北镇中学第一次来学校进行前所未有的考察，并爱上了各方面都很出色的范胜武。

从此，范胜武与教育结下了不解之缘。

如果你穷，就思考改变，抓住机会办一所差异化的学校。

从初中到高中，从普通教师到山东省语文特级教师，从教务处副主任到山东省北镇中学校本部校长，尽管屡遭拒绝，他最终被提升为主校教学副校长。 我一步步走上了一条自得其乐、不求任何的教学之路。

正当很多人以为樊胜武的发展已经达到顶峰时，他却做出了一个令领导和同事惊讶的决定：回到“山脚下”，成为一名纯粹的人民教师。 对他来说，追求自己的激情比攀登更高更好。 是的，不知不觉中，樊胜武爱上了这个三尺讲台。 其幽默的教学风格深受学生喜爱； 他骑着一辆半旧的自行车，利用空闲时间登门拜访，帮助家长解决许多教育问题。 七年来，他稳步学习，取得了初中语文成绩最好的成绩。 升任高中教师后，短短一年时间，他将自己的班级打造成“北方第一中学”，让所有老师都心服口服……

2008年，范胜武拒绝了领导的留下邀请，从滨州来到北京，在十一校的讲台上从零开始。 两年来，他痴迷于教学，乐于写作、演讲。

无独有偶，2010年，命运的扳手卷土重来。 正当他全神贯注于自己热爱的汉语教学时，一场约会让他无法控制自己。 当时，21世纪国际学校处境艰难。 希望通过与十一校的合作，推动学校的发展，急需十一校派出新的舵手。 在一批经验丰富的干部和名师中，时任十一学校校长的李希贵看中了两年前刚到学校的樊胜武。

虽然舍不得学生、舍不得课堂，但他还是咬牙承担起这个责任。

雄关漫漫路真如铁，而现在我们又从头越过。 2010年，21世纪国际学校尝试从一所著名民办学校转型为国际学校，成为海淀区第一所国际学校。 同年4月16日，范胜武正式上任，力争上游，开始思考21世纪国际学校的创新与生存。

一所学校的健康发展离不开顶层设计。 21世纪国际学校周边有十一学校、人大附中、清华附中等海淀“六小势力”。 它的学生无法与公立学校竞争，而私立学校却蓬勃发展。 学校如何在这样的困境下生存？ 范胜武心里着急。

凡是成就大事的人，都必须有常人难以企及的忍耐力。 据范胜武回忆，上任不到半个月，他就被“鬼剃头”，连续掉了五六块头发。 但他不顾身体健康，早起晚睡，想着学校改革的第一步。 如果你很穷，你就会想改变。 范胜武认为，在学校目前的情况下，差异化教育是唯一的“出路”。 然而，真正撬开这块“硬石”并不容易。

范胜武带领团队夜以继日，教学科研，摸着石头过河，最终确立了多项改革措施：为了更好地关爱和管理学生，实行全寄宿制度； 转移教学中每周家访形成的服务意识，规定教师定期联系家长和学生，全身心投入服务； 实施五项教育和素质教育； 并提供各种课后服务。 此外，在学校会议室的激烈讨论中，大家达成了坚决采用国际化办学方式的共识。 2011年，范胜武停止招收普通高中生，只招收国际高中生。

研究表明，当班级规模超过24人时，班级教学将从以个人为中心转向班级控制。 当时国内中小学一般都是大班授课。 为了给予每个孩子足够的关注，范胜武坚持学校的小班制。 要知道，范胜武的决定虽然对学生有利，但也蕴藏着一定的风险。 如果改革不顺利，学校的生存和发展将直接受到影响。 在这样的风险和压力下，他独立行动，向董事长承诺：“坚持小班制，学校的利润只会增加，如果达不到目标，我就离开。” 他坚信，要破釜沉舟，办特色先行，办好学校。 随着品牌越来越好，家长就不会被学费上涨吓跑了。

（小班教学）

这六种差异化路径，描绘了21世纪国际学校教育改革的蓝图。 从0到1的过程非常艰难，但樊胜武确实给学校带来了改变。 2017年，学校在校学生人数增加近千人，突破2000人。 在义务教育近五年学校社会满意度调查中，小学部连续两年位居海淀区第一，三年位居海淀区第二。 初中4年排名第一，1年排名第二。 世界顶尖大学的录取率稳步上升。 近四年（2018-2021），学生被世界前50名、美国前50名、英国前10名大学录取的比例分别为84.9%、82.3%、86 。 3%, 88.8%．

规则管理与人文关怀齐头并进

他刚上任时，学生、教师、干部之间存在很多问题。 这让范胜武很头疼。 他应该从哪里开始呢？ 如何打破这个坚硬的坚果？

不破坏，不建立，“从现在开始，新规则强制执行！”

在部队长大的范胜武一直严格要求自己，这种严格和正直也体现在管理上。 在他看来，只有循序渐进，追溯现象找到症结所在，对症下药，靠规则管人，才能一劳永逸地解决问题。 范胜武下定决心，先清理学生、教师、干部队伍。 他做出了一个大胆的决定——说服一些学生转学到其他学校。

“粉丝学校！现在招生不满意，还敢劝学生转学？如果达不到董事会的招生计划怎么办？” 老师们很愤怒。

这样的决定并非凭空而来。 在了解到一些学生的固执后，范胜武意识到这些学生并不是故意“坏”，而是确实不适合常规的求学道路。 他要求老师们努力走进学生的内心，发现学生的优势，找到更适合学生的成长轨迹，进而说服学生和家长转学。 樊胜力排众议。 果然，这些学生离开后，很多优秀的学生就放弃了转学的想法，甚至超出了当年的招生计划。

上任两个月后，范胜武在暑假期间无奈裁掉了40多名教师。 一些坐在讲台上背诵枯燥、过时的教案、课后明争暗斗的“领导”被解雇了。

去粗取精后，团队的“替换”仍在继续。 范胜武从来不把教学经验和经历作为选拔干部的标准。 而是直接从“兵”中选拔“将”。 优秀青年教师可以提拔为干部。

不过，樊胜武却并不无情。 由于出生在教学一线，范胜武对管理的人文本质有着天生的敏感，对老师的尊重和关爱深入骨髓。

为了激发教师的工作热情，他创立了“235”工资分配理论。 得益于对管理书籍的研究，他结合“80/20法则”和“最近发展区理论”，在年度总调薪标准的基础上，为前20%的教职员工提供额外加薪。 ，而中间的30%还可以得到小幅的额外加薪，剩下的50%只能得到一般的加薪，这有助于老师把大目标拆分成阶段性目标。

一天晚上深夜十点左右，范胜武收到一条消息，“学校那么多教职员工，你们还想着我，这对我来说真的不仅仅是工资的问题，我以后会更加努力的！” 原来，这位老师在得知樊胜武特意涨薪后，深受感动。 这并不是一个孤立的案例。 范胜武始终关注工作勤奋、表现出色的教师，并为他们提供福利待遇，希望给教师们过上体面的生活。

看到学校根据员工岗位对孩子的学费实行年级优惠，范胜武心里不舒服。 他敲开董事长办公室，开诚布公、讲理、感动，最终说服董事长给从干部到教师到后勤的全体员工孩子上学学费打折。

不仅如此，他为所有老师配备了电脑和每月的电话，每天提供免费的水果和咖啡，开设了午休宿舍，还为所有北京或海外的老师解决了住宿问题。

“范潇大多数时候都很认真，这是因为他凡事都遵守规则，但一旦遇到老师有问题，他会立即帮忙一起解决。” 郭明老师的眼神里充满了敬佩，“跟着范晓做事充满活力和快乐。”

教师要有博大、有深度、有风度、有温暖

他在接手21世纪国际学校时，深入探讨了校训“做英雄的中国人”的内涵。 走上国际化办学道路后，他以“培养具有中国灵魂的学生、具有国际视野和跨文化交流能力的社会主义建设者和接班人”的校训为基础，进一步明确了学校的培养目标。 教师是孩子成长的引路人。 什么样的教师才能培养出“英雄的中国人”？ 回想抗战时期的西南联大，许多老师淡泊名利，埋头苦干，为国家培养了一大批优秀人才。 这些大师们的大气、深邃、优雅、温暖，让樊胜武深深感动。 他认为教师也必须具备这“四度”才能温暖人心。

为此，范胜武加强师德师风建设，每月、每季度、每年评选出师德师风先进的教师。 他还抓住一切机会在学校教职工大会上分享优秀的教育故事。 当家长抱怨班主任太严厉时，范胜武立即要求他们进行谈心谈话，劝告老师转变态度，与学生平等对话。

“教师应该把读书当作自己的第二职业”。 其诗文、书法颇丰。 要想成为高深的老师，读书是必不可少的。 2014年起，学校实施教师读书项目，每位教师均可领取购书费。 有一次，老师创作学生的名字作为对联教材，并随意运用诗词典故，吸引学生下课后饶有兴趣地围在黑板前，读万卷书的效果显而易见。

形象管理也是学校教师的必修课。 范胜武联系知名服装品牌为教师定制工作服，并多次邀请国家高级礼仪培训师为全体教师提供形象管理和教师礼仪培训。 老师优雅知性的风范已成为校园一道靓丽的风景。

范胜武并不是坐以待毙，他曾经是一位宽宏大量的老师。 他曾经遇到过一个“挑战”他的学生。 女孩在课堂上直言自己不想再当他的语文课代表，抱怨自己作业压力很大，不得不督促同学交作业。 樊胜武并没有批评女孩们。 相反，他接受了意见，采取了单日和双周两次班代表制度。 学生可以在课堂上自愿竞选。 班上前三名的学生中，恰好有两人举手了。 范胜武希望通过其他同学的行动，让女孩们明白互相帮助才会有更好的发展。 高中最后一年，女孩因为语文成绩不佳再次接近樊胜武。 范胜武耐心地帮助女生们指出阅读是主要问题，并主动利用晚自习课间25分钟的休息时间，给女生们一个“小专注”。 他每天专门给女孩们额外准备一篇阅读理解文章，并进行练习和讲授。

身教比言语更重要。 他用自己的个性去迁就学生，让学生服从。 争当“四度”教师，范胜武以身作则。

录课“拍”教学痛点、难点

如果说教师素质影响学生成长，那么教学能力则是育人的核心和基础。 从事多年教学工作，在范胜武心里，无论外界如何定义自己，他首先是一名语文教师，“课堂比天大”的观念根深蒂固。 他观察到，虽然讲课占满课堂的现象已基本消失，但灌输知识、培训技能仍然是教学的基本方式。 于是，他想方设法磨练教师的业务能力。

“因为孩子的成长只有一次，教师的专业成长不能等待。”

曾经的学生一句“我是你的实验对象”的笑话总是让范胜武警觉起来。 为了让年轻教师“教学有条不紊”，他提出开展学科示范课程研究，重点关注语文、数学、英语、体育、科学、艺术、社会七大领域。 最后，课程中心编写了两册《学科教学基本模式》，共计600多页、50万余字，包括学科模型介绍和案例解读，成为青年教师提高教学水平的实用指南。

不仅是青年教师，范胜武为各阶段教师搭建了解读、打磨“好课”的平台。 除了学校传统的“四华杯”教学竞赛直观呈现一系列好课外，范胜武还在2017年开设了不同寻常的“世纪杯”常规班，聚焦教师日常课堂。 采用抽签听课、随机抽取课堂视频送审的方式实施。 学校根据教师的成绩奖励他们的学术积分。

（“四华杯”教学竞赛）

与抽签听课相比，完全零打磨、原创的课堂视频让老师们感觉更舒服。 在实现Wi-Fi全覆盖的情况下，课堂录音就像一面“照妖镜”，帮助教师快速找到教学中的痛点和难点。 有长期教学经验的老师半开玩笑地表示，在录课的严格约束下，老师不可能出现职业倦怠！

作为“60后”，范胜武也算得上是教育界的“潮人”。 他不仅注重教师培训，还在课堂上用科技赋能教师，并率先涉足“互联网+教育”的跨界新“玩法”。 2014年，他将PAD全面引入小学和初中课堂，让学生尽早树立PAD等电子产品作为学习工具的概念，并培训教师寻找最符合实际情况的在线教学资源。学生的需求。 同时，做好资源“对接”，将师生与校内外资源连接起来； 建立资源库，为师生搭建知识交流、助力教学的平台。

一系列措施迅速磨练了教师专业能力，改善了学校的教学生态。 目前，学校师生比例达到1：4.5至1：5，而普通学校师生比例仅为1：12至1：13。 师资队伍和专业水平提高到更高水平。

前瞻思维让“双减”应对从容从容

多年来，范胜武养成了在教学实践中探索教育书籍的习惯，这让他能够以前瞻性的思维观察教育。 他从学生发展需求和学校培养目标出发，构建了一套具有前瞻性的“世纪课程”，分为学段课程和“十二年一贯制”课程两部分。 其中许多课程处于国家教育改革的前沿。

在办学中，他始终把塑造“中国魂”放在培养目标的首位。 他利用语文教学的经验，刚上任时就制定了“十二年一贯制”的中国传统文化课程，比国家提倡的“中华文化”还要好。 提前四年“传统文化进课堂”

周一、周三、周五走进校园，早上就能听到学生背诵国学、古典诗词、现代诗的响亮声音。 范胜武坚持小学应以背诵经典为主，初中和高中应分别以读书和学习为主。 范胜武带领老师们将最具特色的中国文化元素整理成一系列校本资源，包括陶瓷、古算盘、传统服饰、中餐、中式丧葬等。中国传统文化的精髓在阅读和课堂中扎根，这对于未来想要出国留学的学生来说尤其重要。

（诗歌朗诵）

21世纪国际学校首创的是“十二年一贯制”游学课程。 早在2013年，不少学校还不敢承担师生出行安全的责任。 樊胜武此前已经推出了综合游学课程，这是游学课程的雏形。 从北京博物馆、科技馆、世纪名人班，到体现儒家文化的齐鲁线等十几条国内文化学习线路，到世界各地的风景名胜、名校，随着年级的提高，师生们进入21世纪，足迹遍布各处。

只有行动与思考相结合，才能玩出品质。 因此，范胜武狠抓落实，要求老师每次游学都要制定课程实施方案、编写课程手册。 旅行中，老师会为学生打造一个“主场”，让学生以团队形式担任导游。 每个团队主张一个景点或主题活动，团队分工研究，提高自主学习能力； 同时，安排热爱艺术的学生画线、热爱影视的学生制作学习微电影，让学生充分发挥自己的才能。 有时还能看到学生们在泰山上齐声背诵《望月》。

（学习，图片是疫情前拍的）

这两年，突如其来的疫情席卷全球。 范胜武看到了机会，想到了一种“替代”的方式，到校园里进行研究学习。 虽然效果不同，但学生核心能力的培养始终在线。

此外，范胜武还开设了大量的高级课程。 因为在初中时就埋下了重视体育的种子，2014年，樊胜武着手打造“运动健康”校园，并设计了以身体健康为基础的“十二年一贯制”，心理健康和身体健康。 健康课程； 源于在部队看电影的经历启发了他自己的价值观。 2015年，樊胜武在全校范围内推出“十二年一贯制”电影课程，组织学生在12年里观看100部优秀电影作品。

范胜武表示，教育不是在流水线上制造标准件，而是培养具有独特个性的人。 为此，他开发了与“十二年一贯制”课程相辅相成的学术课程，为学生布局了涵盖必修课、选修课、综合实践课三大类的“学习网络”。 他还引入了选课系统。 ，让每个学生都有自己专属的课表。

2016年，第十六届蓝带​​优质学校高峰论坛上，21世纪国际学校学生陈老师“出圈”。 刚到学校时，他不喜欢学习，因为父母常年不在家，缺乏亲情。 参加电影课程后，他找到了兴趣和信心。 他喜欢模仿英文动画电影中人物的言语，开始了他的“作弊”表演。 中央电视台“希望中国”中英双语文化人才大赛初中组冠军。 唯一双语主持人特等奖。

有很多像陈这样的学生在世纪找到了家。 这是对樊胜武办学思想的最好回应。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的意见》。 “双减”政策的实施让很多学校措手不及，也经历了阵痛。 庆幸的是，由于范胜武始终遵循学生的成长规律，重构课程体系来诠释全人教育，所以21世纪国际学校非常从容。

范胜武在案件宣判前，反复阅读了“双减”政策的相关文件，认识到“双减”并不是“头痛治脚，痛治脚”的修正，而是“双减”。系统全面的改革。 以此为起点，他雷厉风行、果断行动，从课程体系的统筹规划、相关制度的配套保障等方面做出了完善的应对。 “别人没有的我有，别人有的我有”。 范胜武再次跑在了其他学校的前面。

取消考试，迎来“点卡”时代

没有一所学校不想给孩子一个快乐的成长环境。 对于把学生放在心上的范胜武来说尤其如此。 他一直致力于将学校打造成学生的天堂。

在21世纪国际学校的走廊里，每一面墙壁都贴满了学生们的优秀作业、艺术作品和学习目标。 每天夜幕降临，从走廊向外望去，仍能看到校园各个角落亮起的灯箱。 每个灯箱上都有优秀学生的照片、标签和上榜理由。 他们是各个领域的领导者。 一个学期后，在学校的三个学期和十二年级的所有学生中推荐并选择了“ Lightbox角色”，并已成为鼓励学生努力工作的旗帜。

（灯箱字符）

让校园环境成为一本无声的教科书，创造一个良好的课堂环境也是必不可少的。 学校首先拆除了老师的特殊办公室，并将老师的桌子搬到了教室。 因此，每个上学的孩子在教室里有两到三位老师。 然后将物理空间分为分区。 例如，小学教室设有一个高架展示区，一个前教学区，一个后娱乐区，放置了绘图板和电动钢琴，以及一个左书籍区域，其中放置了图画书，故事书和中文主题书籍。 老师和学生也可以一起装饰教室。

该学校在多个类别中创建了50多个专门的主题教室，例如专业艺术，创意技术以及健身和体育。 在行星地理课堂上，老师和学生可以直观地了解太阳系中的星星，头顶上方的星星。 他们可以通过踏上中国和世界地图的电子屏幕，甚至观看火山喷发的整个过程，从而用手触摸地图。

（特殊教室）

除了建设校园环境外，范·尚武（Fan Shengwu）还对小学较低年级的考试系统进行了重大打击，并用最终比赛代替了它，并结合每日评估，每周评估，每月评估和学期评估，研究过程评估以全面研究学生的整体质量。

“如果我再努力工作几天，我可以收集足够的积分来换取母亲的熊！” 随着母亲节的临近，一名女学生计数她的积分卡。 在过程评估中，学校设计的“点卡”奖励系统始终运行。 学生可以通过在各种比赛中赢得荣誉，积极回答课堂上的问题，对班上的工作充满热情，准时上床睡觉和其他出色的表演，然后去奖品交换中心兑换奖励，从而赢得积分。 例如，最喜欢的文具，观看电影的体验，选择谁与同一张桌子一起坐在同一张桌子上，与校长共进午餐等。小卡激发了学生的内心动力，以“弥补他们的缺点”并“变得更好”，就像船只载有学生成长和旅行。

（点卡）

在最终评估中，学校将主题内容渗透到各种情况和游戏中。 孩子们听，读，写，唱歌和跳舞，并在每个级别完成任务。 考虑到每个孩子都有自己的优势，学校还将建立一些特殊的项目进行评估。

（游戏突破）

事实证明，消除“一个测试文件决定世界”可以承受测试。 小学的统一考试成绩远高于海地地区的平均水平，学生在知识比赛，戏剧表演和外语活动方面也表现出色。

“最大的自私是无私”

自从他开始教书以来，粉丝Shengwu一直对孩子有简单的感觉。 当我是临时学生报告的前一天，当我是贝Zen中学分支机构的校长时，该学校的许多设施尚未到位。 下雨了，地面泥泞，水到他的小腿上。 范·尚武（Fan Shengwu）非常焦虑，以至于他带领老师来回移动学生的被子。 他几乎变成了一只溺水的老鼠，但是当他看到学生的被子没有被雨水弄脏时，他感到满意。

被转移到北京后，为了照顾学校的登机学生，他坚决放弃了他极为有效的住房，并搬进了学校的一个小房间。 当他来到21世纪国际学校时，他将这所学校视为他的家。 他几乎连续十年从未离开学校。 在过去的两年中，他在星期五晚上回家，并于周日回到学校宿舍。 他只有在和学生在一起时感到放松。

Fan Shengwu仔细观察到，在冬天，早点参加练习的孩子们必须等待一段时间才能到其他所有学生到达。 “在如此寒冷的天气中，我们不能让我们的孩子们等待寒冷！” Fan Shengwu立即提出了“智能跑道”监测结构。 他更高兴得知这个大数据软件系统还可以分析儿童的锻炼量和需要加强的项目。

也许是因为他感觉到了这种意图，他所教的所有学生毕业后与他保持联系。 范·尚武（Fan Shengwu）在贝赞中学（Beizhen Middle School）教高中时，将两个顽皮的学生放在讲台的两边，并密切关注他们。 在冲刺期间，他经常给他们照顾和鼓励。 感觉到老师从未放弃他，最后的“两个亨格将军”进入了国家安全局，并担任警察中队领导人。 几年后，他们得知Fan Shengwu在北京任教，并组织了20多人，开车去学校访问Fan Shengwu。 在餐桌上，他们亲切地说：“没有老师的球迷，我们将不会成为今天的！” 可能没有什么比这种教师的关系更幸福的粉丝Shengwu。

“最大的自私是无私。” 粉丝Shengwu从不关心个人收益和损失，无论是生活中的重大决定还是在琐碎的事情上。 正是由于教师的友善，21世纪国际学校能够在短短几年内迅速崛起，并成为北京一所著名的学校。 范·尚武（Fan Shengwu）致力于学生培养他们成长为才华的所有努力，但他也取得了自己的成就。 回顾过去，他与教学行业的联系不是命运的窍门，而是终生的责任感和使命。

如今，尽管21世纪国际学校长期以来一直克服了其原始困境，但前方的道路并不容易。 近年来，由于流行病，国际关系和录取政策的影响，仍有一条漫长的路。 他不会像高速旋转一样退缩，总是能够适应并克服困难。

在未来的计划方面，Fan Shengwu的视野温柔而敏锐。 他有更高的追求 - 建立一所领导中国国际教育，创建一群杰出教师的学校，并培训一批肯定会回来的学生。 。 “这种国际教育是有意义的。”

范·尚武（Fan Shengwu）雄辩地说：“目标是雄心勃勃的，我们将继续努力。”

真正受人尊敬的老师是教师的道德行为，耕种和信仰。 范·尚武（Fan Shengwu）说，如果没有“老傻瓜”，他每天都会继续在操场上奔跑，闻到学校书籍的香气，并全年在21世纪的国际学校跑步。 （文字/Ruoxi Peng Kexin）